Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Tema: Identificación de palabras escritas en objetos personales del aula o casa.

Objetivo (PDA): Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atención al problema del mal toma de lápiz.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a identificar palabras escritas en nuestros objetos personales, como nuestros libros, juguetes y cuadernos".


• Conversación sobre la importancia de saber leer y reconocer palabras escritas.


• Actividad 1: Los estudiantes traerán un objeto personal con su nombre escrito. Se realizará una exposición y se comentarán las palabras escritas en cada objeto.


• Actividad 2: Juego de asociación: se mostrarán tarjetas con dibujos y palabras escritas. Los estudiantes deberán asociar cada dibujo con la palabra correspondiente.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad 1: Los estudiantes crearán un álbum de palabras escritas, utilizando recortes de revistas y periódicos.


• Actividad 2: Juego de reconocimiento de palabras escritas: se mostrarán imágenes y los estudiantes deberán indicar cuál es la palabra escrita que corresponde a cada imagen.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad 1: Los estudiantes llevarán a clase un objeto personal sin su nombre escrito. En grupo