Figuras geométricas y sus características
Ana Rosas
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica y describe polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construye sobre retículas de cuadrados o puntos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por las figuras geométricas y sus características.
- Iniciar la clase con una actividad de motivación, como por ejemplo mostrar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles qué figuras pueden identificar en ellos.
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las figuras geométricas que los alumnos conocen. Fomentar la participación de todos.
- Presentar a los alumnos el concepto de polígonos y mencionar las figuras que se trabajarán en la secuencia didáctica: triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos.
- Mostrar imágenes de estas figuras y describir sus características básicas: número de lados y vértices.
- Invitar a los alumnos a realizar una actividad práctica en la que identifiquen y nombren estas figuras en diferentes objetos del salón de clases.
Sesión 2: Clasificación de polígonos
Objetivo: Clasificar los polígonos según el número de lados y describir sus características.
- Iniciar la clase recordando las figuras geométricas trabajadas en la sesión anterior.
- Proporcionar a los alumnos tarjetas con imágenes de diferentes polígonos. Pedirles que clasifiquen los polígonos en grupos según su número de lados y anoten en cada tarjeta el nombre de la figura y el número de lados.
- Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus clasificaciones y se discutan posibles errores.
- Mostrar una tabla en la pizarra con las diferentes figuras geométricas y sus características, como el número de lados y vértices.
- Invitar a los alumnos a realizar una actividad práctica en la que dibujen diferen