Participación en debates sobre temas de interés común

Lucio Ariaz
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Nivel educativo: Primaria 6º


Objetivo: Preparar la participación de los alumnos en un debate, formulando argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, y utilizando referencias bibliográficas y citas textuales para respaldar la información compartida.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los debates como herramienta de discusiones informadas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

    • Explicación del objetivo de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.



  2. Actividad inicial (10 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre temas de interés común para debatir.

    • Registro de los temas propuestos en el pizarrón o en un documento compartido.



  3. Selección del tema a debatir (10 minutos)



    • Votación para elegir el tema más relevante y de interés común.

    • Elección del tema con mayor cantidad de votos.



  4. Investigación y recopilación de información (15 minutos)



    • Distribución de material de lectura sobre el tema seleccionado.

    • Lectura individual y subrayado de ideas principales y citas textuales relevantes.



  5. Organización de argumentos (10 minutos)



    • Formación de grupos de trabajo.

    • Discusión y organización de los argumentos por presentar en el debate.

    • Asesoramiento y supervisión del docente para asegurar la coherencia y pertinencia de los argumentos.




Sesión 2:



  1. Presentación de argumentos (15 minutos)

    • Cada grupo presenta sus argumentos, cuidando la exposición coherente del tema.

    • Uso de citas textuale