Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con el entorno escolar, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con el entorno escolar, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Objetivo (PDA): Explorar con técnicas artísticas y elegir una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los adolescentes y las drogas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a trabajar: Explicar a los estudiantes que trabajarán en expresar sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con el entorno escolar a través del arte.


• Realización de una dinámica de integración: Pedir a los alumnos que formen parejas y compartan una experiencia positiva que hayan vivido en la escuela, luego cada pareja compartirá su experiencia con el resto de la clase.

Desarrollo:

• Presentación del problema interdisciplinar: Los adolescentes y las drogas. Explicar brevemente el problema y su relevancia en la comunidad.


• Conversación sobre las consecuencias del consumo de drogas en la vida escolar y personal de los adolescentes.


• Introducción a las técnicas artísticas: Mostrar ejemplos de diferentes técnicas, como pintura, dibujo, collage, fotografía, etc.


• Actividad: Pedir a los estudiantes que elijan una técnica artística y realicen una representación visual de cómo se sienten con respecto al problema de las drogas en su entorno escolar. Pueden utilizar elementos simbólico