Interacción motriz y promoción de relaciones asertivas en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Secundaria 3º en Educación Física:

Tema: Interacción motriz y promoción de relaciones asertivas en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo.

Objetivo (PDA): Promover relaciones asertivas con las demás personas en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, para fortalecer su autoestima y fomentar el juego limpio y la confrontación lúdica.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Incorporación interdisciplinaria: Atender al problema de la falta de conocimiento de los juegos autóctonos y la cultura mexicana.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y breve introducción al tema de la clase.


2. Pregunta a los alumnos sobre sus experiencias previas en juegos autóctonos y si conocen algunos juegos mexicanos tradicionales.


3. Presentación del problema de falta de conocimiento de los juegos autóctonos y la cultura mexicana.

Desarrollo:

1. Explicación de los conceptos de juego limpio, confrontación lúdica y relaciones asertivas.


2. Presentación de diferentes juegos autóctonos mexicanos y su importancia cultural.


3. Organización de grupos de trabajo y asignación de un juego autóctono a cada grupo.


4. Investigación y análisis de las reglas y características del juego asignado.


5. Diseño de una estrategia para enseñar y jugar el juego a otros compañeros.

Cierre:

1. Presentación de cada grupo sobre el juego autóctono que investigaron.


2. Práctica del juego autóctono en el salón de clases, dirigido por cada grupo.


3. Reflexión sobre las relaciones asertivas desarrolladas durante el juego y la importancia de promover la cultura mexicana.


4. Despedida y