Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

PDA: Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Que los alumnos logren resolver pequeños problemas de quitar, agregar y comparar cantidades para poder utilizarlo en su vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Título: Conociendo los números


• Objetivo: Que los alumnos identifiquen y nombren los números del 1 al 10.


• Actividades:
  
  
  1. Presentación de los números del 1 al 10 en tarjetas grandes.
  
  
  2. Juego de asociación: los alumnos deben asociar la cantidad de objetos en una tarjeta con el número correspondiente.
  
  
  3. Actividad en parejas: cada pareja debe contar objetos en su entorno cercano y representar la cantidad con tarjetas de números.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Título: Agregar y juntar cantidades


• Objetivo: Que los alumnos comprendan la suma y la acción de agregar cantidades.


• Actividades:
  
  
  1. Juego de contar y agregar: los alumnos deben agregar objetos a una colección y contar la cantidad resultante.
  
  
  2. Actividad en grupos: cada grupo debe resolver situaciones cotidianas donde se deba agregar o juntar cantidades, utilizando objetos reales o dibujos.
  
  
  
  

Sesión 3:

• Título: Quitar y separar cantidades


• Objetivo: Que los alumnos comprendan la resta y la acción de quitar cantidades.


• Actividades:
  
  
  1. Juego de contar y quitar: los alumnos deben quita