Introducción al tema y exploración inicial

Rosalba Edith López
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los efectos del calor sobre los objetos, a partir de experimentar con ellos al frotarlos unos con otros; reconoce que la transferencia de calor va del objeto de mayor al de menor temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 4º: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los efectos del calor sobre los objetos y despertar la curiosidad de los estudiantes.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre el calor y sus efectos en los objetos.

    • Mostrar algunas imágenes de objetos que pueden cambiar su forma o estado debido al calor.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de experimentación: proporcionar a cada alumno dos cubos de hielo y un trozo de tela. Pedirles que froten uno de los cubos de hielo con la tela durante unos minutos y observen qué sucede.

    • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes sobre los cambios que observaron en el cubo de hielo después de frotarlo.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre los resultados obtenidos y los posibles efectos del calor sobre los objetos.

    • Plantear el objetivo (PDA) que los alumnos deben cumplir durante la secuencia didáctica.




Sesión 2: Transferencia de calor (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender que la transferencia de calor va del objeto de mayor al de menor temperatura.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar la actividad realizada en la sesión anterior.

    • Preguntar a los estudiantes si creen que el calor puede transferirse de un objeto a otro y cómo creen que ocurre esto.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una nueva actividad de experimentación: proporcionar a cada alumno una taza con agua caliente y una cuchara de metal. Pedirles que sume