Uso de las computadoras y desarrollo del pensamiento estratégico y creativo

EDITH ALICIA ANDAZOLA
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología de Secundaria 3º: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Uso de las computadoras y desarrollo del pensamiento estratégico y creativo


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas para satisfacer necesidades o intereses identificados, conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de conocimientos sobre el uso de las computadoras.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación de la clase y revisión de los aprendizajes previos sobre el uso de las computadoras.

    • Planteamiento del problema: "Los alumnos no tienen conocimientos acerca del uso de las computadoras".

    • Reflexión sobre la importancia de adquirir habilidades tecnológicas para el futuro.

    • Establecimiento de los objetivos de la clase.



  2. Desarrollo:



    • Explicación de los conceptos básicos sobre el uso de las computadoras: partes, funciones, sistemas operativos, programas, etc.

    • Realización de actividades prácticas con las computadoras: encender/apagar, abrir programas básicos, navegar en internet, etc.

    • Trabajo en grupos para resolver ejercicios y problemas relacionados con el uso de las computadoras.

    • Fomento del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas tecnológicos.



  3. Cierre:



    • Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Resolución de dudas y preguntas de los alumnos.

    • Retroalimentación sobre los avances y logros alcanzados.

    • Asignación de tareas o actividades para la siguiente sesión.




Instrumentos de eval