Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia

Aydee Rosales
Primaria 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia



  • Presentación del tema: "La diversidad lingüística y cultural en nuestra comunidad"

  • Actividad de motivación: Los alumnos compartirán en pareja palabras o frases en diferentes idiomas que se hablan en su familia.

  • Lectura en voz alta de un cuento que destaque la diversidad cultural y lingüística.

  • Diálogo grupal: ¿Qué elementos de diversidad lingüística y cultural identificamos en el cuento? ¿Cómo se sienten al escuchar estas historias?

  • Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una pequeña historia o anécdota que destaque la diversidad cultural y lingüística en su familia.

  • Cierre de la sesión: Los alumnos compartirán sus escritos en pareja o en pequeños grupos.


Sesión 2: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la escuela



  • Actividad de recordatorio: Los alumnos compartirán en voz alta alguna experiencia en la escuela relacionada con la diversidad lingüística y cultural.

  • Proyecto comunitario: Los alumnos realizarán una investigación sobre la diversidad lingüística y cultural de su escuela, entrevistando a compañeros, profesores y personal del centro educativo.

  • Actividad de lectura: Los alumnos leerán poemas o canciones que destaquen la diversidad lingüística y cultural en la escuela.

  • Diálogo grupal: ¿Qué descubrieron en su investigación? ¿Cómo se sienten al saber que su escuela es un espacio de diversidad lingüística y cultural?

  • Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una reflexión personal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística y cultural en la escuela.

  • Cierre de la sesión: Los alumnos compartir