Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Título de la planeación: Construyendo una convivencia escolar basada en los derechos humanos

Objetivo principal: Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar elementos de diferentes áreas del conocimiento, como Lengua y Literatura, Historia, y Educación Cívica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción al tema y planteamiento del problema


2. Desarrollo: Investigación y resolución del problema


3. Cierre: Reflexión y aplicación de lo aprendido

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema "Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y leyes que los alumnos conocen y cómo se relacionan con los derechos humanos.


• Presentar el problema: "Problemas con la convivencia escolar".

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignarles el problema de convivencia escolar para investigar.


• Proporcionar recursos como libros, internet y documentos relacionados con los derechos humanos y la convivencia escolar.


• Los grupos deberán buscar información sobre las normas y leyes que existen para proteger y garantizar una convivencia pacífica en la escuela.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones sobre el problema de convivencia escolar.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de las normas y leyes para garantizar los derechos humanos y una conv