Introducción al tema y planificación de la exposición

Arely Yunnuen Guerrero
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planificación de la exposición
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de planificar una exposición sobre un tema de interés, considerando la elaboración de materiales de apoyo y la realización de apuntes.


Actividades:



  1. Presentar el tema de la exposición sobre temas diversos y explicar la importancia de saber exponer de manera clara y estructurada.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas a exponer y elegir uno en conjunto.

  3. En parejas, los alumnos investigarán y seleccionarán información relevante sobre el tema elegido.

  4. Cada pareja deberá planificar la estructura de su exposición, considerando los puntos principales y la secuencia lógica a seguir.

  5. Los alumnos deberán elaborar materiales de apoyo, como carteles o diapositivas, para complementar su exposición.

  6. Al finalizar la sesión, cada pareja entregará su planificación y materiales de apoyo al profesor.


Sesión 2: Reflexión sobre sinónimos y antónimos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos para enriquecer su vocabulario durante la exposición.


Actividades:



  1. Repasar brevemente el tema de la exposición elegido por cada pareja.

  2. En grupos pequeños, los alumnos discutirán y compartirán sinónimos y antónimos relacionados con los términos clave de su exposición.

  3. Cada grupo elaborará una lista de sinónimos y antónimos, que serán compartidos con el resto de la clase.

  4. En plenaria, se realizará una reflexión sobre la importancia de utilizar sinónimos y antónimos para enriquecer el lenguaje durante una exposición.

  5. Los alumnos realizarán ejercicios prácticos de identificac