Reconociendo la diversidad lingüística en la comunidad

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo la diversidad lingüística en la comunidad
Duración: 45 minutos

Objetivo: Reconocer que algunos objetos se nombran de distinta manera en diferentes regiones, promoviendo el aprecio por la diversidad lingüística.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la actividad.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen palabras diferentes para nombrar objetos comunes.
   
   
   • Comentar que en cada región del país existen formas distintas de comunicarse y nombrar las cosas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes de objetos comunes y preguntar a los alumnos cómo los llaman.
   
   
   • Registrar las diferentes palabras que mencionen en un pizarrón o cartulina.
   
   
   • Mostrar un mapa del país y señalar diferentes regiones, destacando que en cada una se utilizan palabras diferentes.
   
   
   • Pedir a los alumnos que nombren objetos utilizando las palabras de otras regiones.
   
   
   • Realizar una actividad práctica, donde en grupos pequeños, los alumnos dibujen objetos comunes y le pongan diferentes nombres según su región.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Comentar cómo cada región tiene su propia forma de comunicarse y de nombrar objetos.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión: buscar en casa objetos que tengan nombres diferentes en otras regiones.
   
   
   
   

Sesión 2: Explorando la diversidad lingüística en la comunidad
Duración: 45 minutos

Objetivo: Identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad, promoviendo la inclusión y el respeto.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Repasar la sesión anterior y las palabras que se utilizaron