Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza - La Primavera

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza - La Primavera

Objetivo (PDA): Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza - La Primavera.


• Actividad de motivación: Observación de imágenes de la primavera y preguntas orientadoras, como "¿Qué cambios ves en la naturaleza durante la primavera?" y "¿Cómo crees que podemos cuidar y preservar la naturaleza en esta temporada?".


• Planteamiento del problema: "Durante la primavera, muchos seres vivos y no vivos se ven afectados por diferentes factores. ¿Cómo podemos ayudar a conservar y proteger la naturaleza en esta época del año?".


• Formación de equipos de trabajo.

Sesión 2 (Análisis del problema):

• Investigación en equipo sobre los cambios que se producen en la naturaleza durante la primavera y los factores que pueden afectarla.


• Registro de la información recopilada en un mapa conceptual o una tabla.


• Discusión en grupo sobre las diferentes formas en las que podemos cuidar y preservar la naturaleza en la primavera.

Sesión 3 (Generación de soluciones):

• Cada equipo propone una solución o estrategia para cuidar y preservar la naturaleza en la primavera.


• Presentación de las propuestas ante el resto de la clase.


• Debate y análisis de las diferentes soluciones propuestas.

Sesión 4 (Implementación de soluciones):

• Elección de la mejor solución entre todas las propuestas.