Equidad de género y familias disfuncionales

Plan de clase

Planeación de clase: Equidad de género y familias disfuncionales

Tema: Equidad de género y Familias disfuncionales
Nivel: Primaria 5º
Objetivo: Reflexionar sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Equidad de género y su importancia en la sociedad.


• Explicación de términos relacionados con el género y la diversidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación de género que los alumnos hayan observado.


• Reflexión grupal sobre las situaciones mencionadas y cómo podrían afectar a las personas involucradas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al concepto de familias disfuncionales.


• Actividad: Realizar una lista de características de familias funcionales y disfuncionales.


• Debate grupal sobre las diferentes formas en que una familia puede presentar disfuncionalidad y cómo afecta a sus miembros.


• Reflexión individual: Cada alumno deberá escribir una carta imaginaria a un amigo que vive en una familia disfuncional, brindándole apoyo y consejos para afrontar la situación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Continuación de la actividad de la sesión anterior: Los alumnos compartirán voluntariamente sus cartas y se generará un espacio de diálogo para brindar apoyo y comprensión.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes culturas y cómo abordan la diversidad de género y las familias disfuncionales. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación de los