Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Nivel educativo: Primaria 5º

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema a tratar.
  
  
  • Presentación del problema a atender: la falta de respeto entre alumnos y el uso de palabras inadecuadas.
  
  
  
  



• Desarrollo (35 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad 1: Lectura y análisis de textos discontinuos (tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos).
  
  
  • Actividad 2: Identificación de las características y funciones de los textos discontinuos.
  
  
  • Actividad 3: Aplicación de los conocimientos adquiridos mediante la creación de un cuadro cronológico sobre la historia del colegio.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de los textos discontinuos para organizar y presentar información.
  
  
  • Recordatorio del problema a atender y cómo la comprensión y producción de textos discontinuos puede ayudar a mejorar la comunicación entre los alumnos.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y recordatorio de la sesión anterior.
  
  
  
  



• Desarrollo (35 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad 1: Presentación de distintas situaciones problemáticas relacionadas con la falta de respeto entre alumnos y el uso de palabras inadecuadas.
  
  
  • Actividad 2: Análisis y discusión de las situaciones problemáticas, identificando la forma en la que se