Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos en la importancia de los géneros periodísticos y su relación con la comunicación de sucesos significativos en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos en la memoria colectiva.


• Explicar el objetivo de la clase: Investigar un evento y comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Introducir la metodología de proyecto comunitario, explicando que los alumnos trabajarán en grupos para investigar y comunicar el evento seleccionado.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Formación de grupos: Los alumnos se organizan en grupos de trabajo.


• Asignación de eventos: Cada grupo selecciona un evento familiar, escolar o comunitario significativo para investigar.


• Investigación: Los grupos investigan sobre el evento seleccionado, recopilando información y fuentes relevantes.


• Identificación de características de los géneros periodísticos de opinión: Los alumnos identifican los recursos utilizados en los géneros periodísticos de opinión (editoriales, columnas de opinión, crónicas, etc.).

Sesión 2:

• Organización de la información: Los grupos organizan la información recopilada en una estructura de género period