Diversidad y primavera

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Diversidad y primavera

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a abordar el tema de la diversidad y la primavera desde la perspectiva de la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes culturas y discutir en pequeños grupos sobre la importancia de la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Presentación del problema: "Imaginemos que estamos organizando un festival para celebrar la llegada de la primavera en nuestra escuela, pero nos damos cuenta de que no todas las culturas están representadas y que hay brechas de desigualdad en la participación y representación de género. ¿Cómo podríamos promover la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en este festival?".


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación en internet y en la biblioteca de la escuela sobre diferentes culturas y tradiciones relacionadas con la primavera.


• Análisis de la información recopilada y discusión en equipo sobre posibles acciones para promover la igualdad sustantiva, la inclusión y la perspectiva de género en el festival.

Cierre:

• Exposición de cada equipo sobre las acciones propuestas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la igualdad sustantiva,