El reto del cambio climático.

Maria Jose Flores
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Geografía: El reto del cambio climático.


Objetivo (PDA): Indagar y analizar de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a atender: Los estudiantes no reconocen ni distinguen las causas y consecuencias ocurridas por los cambios climáticos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.


Sesión 1:


Inicio:



  • Motivar a los estudiantes mostrando imágenes impactantes de los efectos del cambio climático en diferentes partes del mundo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del cambio climático y escribir sus respuestas en una pizarra.


Desarrollo:



  • Presentar a los estudiantes el problema a resolver: "¿Cómo podemos entender y concientizar sobre las causas y consecuencias del cambio climático?"

  • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las causas y consecuencias del cambio climático en México y el mundo.

  • Proporcionar a los grupos recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para realizar su investigación.

  • Fomentar la colaboración y la discusión entre los miembros del grupo.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones sobre las causas y consecuencias del cambio climático.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de entender estos cambios y cómo pueden afectar nuestras vidas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y plantear la pregunta: "¿Qué podemos hacer para mitigar los efectos