Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo: Emplear signos de puntuación como el punto, la coma y los dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si saben qué son los textos instructivos y para qué se utilizan. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre situaciones en las que se utilizan este tipo de textos.


• Lectura compartida: Leer en voz alta y de forma pausada un texto instructivo, como por ejemplo, las instrucciones para jugar a un juego de mesa. Durante la lectura, señalar y explicar los signos de puntuación presentes en el texto.


• Análisis de textos instructivos: Repartir a los alumnos diferentes textos instructivos (recetas de cocina, juegos de mesa, instrucciones para armar un rompecabezas, etc.) y pedirles que identifiquen los signos de puntuación utilizados en cada uno.


• Actividad práctica: En grupos, los estudiantes deberán crear un texto instructivo para realizar una actividad escolar, como por ejemplo, hacer un experimento de ciencias. Deberán utilizar correctamente los signos de puntuación aprendidos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación: Revisar en grupo las actividades realizadas en la sesión anterior. Comentar los aciertos y analizar los errores para corregirlos.


• Juego de roles: Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo un juego de mesa para que creen un conjunto de instrucciones con signos de puntuación para jugarlo. Luego, cada grupo deberá explicar las instrucciones a los demás, siguiendo