Educación integral en sexualidad - Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral

joara rodriguez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Educación Socioemocional / Tutoría


Tema: Educación integral en sexualidad - Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad de relajación y conexión con el grupo.

    • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre identidad de género y diversidad de formas de expresión de género. Anotar sus respuestas en un pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del tema: Explicar de manera clara y sencilla qué es la identidad de género y la diversidad de formas de expresión de género. Ejemplificar con situaciones reales y cotidianas.

    • Discusión grupal: Realizar preguntas abiertas para fomentar la participación y reflexión en el aula. Por ejemplo:

      • ¿Por qué es importante valorar y respetar la identidad y diversidad de género?

      • ¿Qué beneficios trae la interacción con personas de diferentes formas de expresión de género?



    • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación o caso relacionado con la diversidad de género para que lo analicen y propongan soluciones respetuosas e inclusivas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión personal: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión breve sobre lo aprendido en la clase y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.

    • Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir su