Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Violencia escolar dentro y fuera de la institución.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de asistencia.


• Se realiza una breve dinámica de integración para crear un ambiente positivo y de confianza en el aula.


• Se plantea el tema a trabajar: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Se presenta el problema de la violencia escolar y se genera una discusión en grupo sobre sus causas y consecuencias.


• Se propone la lectura de diferentes textos literarios que aborden la temática de la violencia escolar, como cuentos, poemas o fragmentos de novelas.


• Se analizan los recursos literarios presentes en los textos leídos y se discute cómo estos recursos ayudan a expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con la violencia escolar y su impacto en las familias, la escuela y la comunidad.


• Se promueve la reflexión y el debate sobre las posibles soluciones a la violencia escolar, fomentando la participación activa de los alumnos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)