El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Biología
Curso: Secundaria 1º
Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Exceso de calor y sequías por la falta de agua

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan qué saben sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.

Fase de desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos investigarán en parejas o grupos pequeños sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, así como las prácticas de consumo que los alteran.


• Uso de recursos: Los alumnos utilizarán libros de texto, internet y otros recursos disponibles para recopilar información relevante.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones sobre los ciclos biogeoquímicos y las prácticas de consumo que los alteran.


• Reflexión: Se promoverá una reflexión colectiva sobre los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordatorio del tema anterior: Se repasarán los conceptos clave aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre la relación entre la alteración de los