Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
ROSA MARIA FLORES
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en su familia y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Grado: 2º de Primaria
Objetivo (PDA): Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en su familia y comunidad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Describir en comunidad de grupo los deseos que les sean más apremiantes en los ámbitos familiares, escolares y sociales, y trabajar para alcanzarlos.
Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)
- Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de la comunidad y la satisfacción de necesidades humanas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué necesidades tienen en diferentes ámbitos (familiares, escolares, sociales).
- Organizar una actividad de diagnóstico donde los alumnos escriban o dibujen sus deseos más apremiantes en cada ámbito.
- Recopilar los resultados y hacer una lista de los deseos más comunes.
Sesión 2: Lectura y reflexión (45 minutos)
- Leer un cuento o texto relacionado con la importancia de la comunidad y la satisfacción de necesidades humanas.
- Realizar una actividad de lectura compartida y promover la reflexión sobre el significado del texto.
- Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno un breve texto explicando cómo se relaciona la historia con sus propias vidas y comunidades.
Sesión 3: Aprendizaje servicio en la comunidad (45 minutos)
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una actividad de servicio a la comunidad relacionada con la satisfacción de necesidades.
- Los alumnos deberán planificar y ejecutar la actividad, documentando su proceso con fotografías y descripciones escritas.
- Al finalizar, se realizará