Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo:
Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de lluvia de ideas preguntando a los estudiantes qué entienden por emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Discutir en grupo las respuestas y llegar a una definición conjunta.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los estudiantes el problema de las adicciones y su relación con los sentimientos y la toma de decisiones.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una adicción específica (como el tabaquismo, el alcoholismo o la adicción a las redes sociales).


• Pedir a cada grupo que investigue sobre la adicción asignada, sus causas, consecuencias y cómo influye en los sentimientos de las personas.


• Cada grupo debe diseñar un póster o una presentación para compartir la información recopilada con el resto de la clase.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presenta su póster o presentación al resto de la clase.


• Después de cada presentación, se abre un espacio para preguntas y comentarios.


• Realizar una reflexión final en grupo sobre cómo los sentimientos influyen en la toma de decisiones y cómo se pueden construir relaciones afectivas inclusivas y equitativas a partir de esta comprensión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de presentación grupal: Evaluar la capacidad de los estud