Espacios seguros y creativos

adriana pasillas
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Espacios seguros y creativos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve conversación sobre la importancia de sentirnos seguros y protegidos en los espacios que habitamos.

    • Mostrar diferentes imágenes de espacios seguros y creativos, como un parque, una biblioteca o una sala de arte, y preguntar a los alumnos qué características tienen en común.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos la metodología de Aprendizaje Servicio y explicarles que, en esta ocasión, trabajarán en un proyecto que busca mejorar la seguridad e higiene en su salón de clases.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles roles específicos para el proyecto, como recolección de información, diseño de medidas de seguridad, etc.

    • Realizar una visita al salón de clases y pedir a los alumnos que exploren el espacio, identificando posibles peligros o áreas que podrían mejorar en términos de seguridad e higiene.

    • Cada grupo debe tomar fotografías de los aspectos que consideren relevantes y después compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las fotografías y las observaciones de cada grupo.

    • Concluir la sesión destacando la importancia de contar con espacios seguros y creativos para aprender y desarrollar la creatividad.




Sesión 2: Diseñando medidas de seguridad e higiene


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Retomar lo trabajado en la sesión anterior y recordar a los alumnos el objetivo del proyecto: mejorar la seguridad e higiene en su salón de clases.

    • Recordar a los alumnos los roles asignados en la sesión