Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a resolver: IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LAS FUENTES HISTÓRICAS.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una actividad de motivación, por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes movimientos independentistas y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.


• Plantear la problemática a resolver: "¿Por qué es importante el uso de fuentes históricas para comprender los movimientos independentistas y las gestas de resistencia de los pueblos indígenas y afromexicanos?"

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Cada grupo investigará sobre un movimiento independentista o gesta de resistencia en específico, tomando como base fuentes históricas como documentos, testimonios, fotografías, entre otros.


• Cada grupo deberá analizar y discutir las fuentes históricas para comprender el contexto, los agravios y crímenes a los que fueron sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Los alumnos deberán registrar la información recopilada en un cuadro sinóptico o mapa conceptual.

Sesión 2:

• Cada grupo deberá presentar su investigación utilizando un recurso visual, como un póster o una presentación de diapositivas.


• En la presentación, los alumnos deberán exponer las fuentes históricas utilizadas, explicar el contexto histórico y destacar los agravios y crímenes sufridos por los pueblos indí