Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el desarrollo de la identificación de números en la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestra vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que utilizamos números en nuestro día a día.


• Observación de imágenes y objetos que contengan números.


• Realizar preguntas como: ¿Cuál es tu número de teléfono? ¿Cuántas ventanas hay en nuestra clase?


• Actividad práctica: Juego de encontrar números en el entorno escolar.

Sesión 2:

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción de un nuevo contexto sociocultural: la casa.


• Realizar preguntas como: ¿Cuál es tu dirección? ¿Cuántas habitaciones hay en tu casa?


• Actividad práctica: Elaboración de un dibujo de su casa con números representando diferentes elementos (puertas, ventanas, habitaciones, etc.).

Sesión 3:

• Revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Incorporación de un nuevo contexto sociocultural: el peso y la talla.


• Realizar preguntas como: ¿Cuánto pesas? ¿Cuánto mides?


• Actividad práctica: Medición de su peso y talla utilizando un balanza y una cinta métrica.

Sesión 4:

• Revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Introducción de un nuevo