Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las culturas indígenas y afrodescendientes presentes en la comunidad.


• Mostrar ejemplos de creaciones artísticas provenientes de estas culturas (música, danza, pintura, escultura, poesía, etc.).


• Invitar a los alumnos a investigar y traer textos literarios de estas culturas para la próxima sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de los textos literarios traídos por los alumnos.


• Identificar los elementos de las artes y recursos estéticos presentes en los textos.


• Promover una reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las creaciones artísticas de las culturas indígenas y afrodescendientes.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto literario para adaptar.


• Cada grupo deberá experimentar con elementos de las artes y recursos estéticos (repetición, ritmo, armonía, contraste, variación) para adaptar el texto literario a una forma de expresión artísti