Salud sexual y reproductiva en adolescentes

joara rodriguez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Objetivo:
Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres. Reconocer la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Incorporación de los conceptos de sexualidad biológica, psicológica y sociocultural


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de sexualidad y las creencias, estereotipos y costumbres que influyen en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación de los conceptos de sexualidad biológica, psicológica y sociocultural.

  2. Realización de una actividad en grupos pequeños donde los estudiantes investiguen y elaboren una lista de creencias, estereotipos y costumbres que puedan impactar negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres.

  3. Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase y se promueve una discusión sobre los diferentes puntos de vista.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión individual sobre las creencias, estereotipos y costumbres identificadas y su impacto en la salud sexual y reproductiva.

  2. Puesta en común de las reflexiones y conclusiones a las que llegaron los estudiantes.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Breve repaso de la sesión anterior y los conceptos trabajados.

  2. Presentación del tema "prevenc