Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz

Gabriel Montalvo
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz


Objetivo: Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Desprecio a las personas


Enfoque interdisciplinario: Incorporar elementos de historia, geografía y ética


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del problema: ¿Cómo podemos promover la cultura de la paz y combatir el desprecio a las personas?

  • Actividad inicial: Los estudiantes escribirán en una hoja tres ejemplos de situaciones en las que se haya evidenciado el desprecio a las personas en su entorno.

  • Reflexión grupal: Compartir en voz alta los ejemplos y discutir cómo se sienten ante estas situaciones y qué consecuencias pueden tener.


Desarrollo:



  • Introducción al tema: Explicar la importancia de valorar a las personas y promover la cultura de la paz.

  • Investigación individual: Los estudiantes tendrán que investigar sobre personas, grupos u organizaciones en México y América Latina que hayan trabajado para resolver conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.

  • Trabajo en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos para compartir y discutir la información que han encontrado en sus investigaciones.

  • Presentación grupal: Cada grupo seleccionará una persona, grupo u organización y realizará una presentación para compartir su trabajo con el resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión individual: Los estudiantes escribirán en una hoja sus reflexiones sobre la importa