Las tensiones en el siglo XX - La postura estadounidense sobre la revolución cubana y el bloqueo económico

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - La postura estadounidense sobre la revolución cubana y el bloqueo económico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX.


• Explicación del objetivo de la clase: Generar hipótesis e interpretaciones sobre la postura estadounidense acerca de la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre la relación entre Estados Unidos y Cuba.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de bloqueo económico y su impacto en Cuba.


• Lectura en grupo de un texto que presente diferentes posturas sobre la revolución cubana y el bloqueo económico.


• Discusión en grupo sobre las diferentes interpretaciones del texto y las posibles razones detrás de la postura estadounidense.


• Trabajo en parejas: generar hipótesis sobre las razones para mantener el bloqueo económico y fundamentarlas con argumentos.

Cierre:

• Puesta en común de las hipótesis y argumentos generados por cada pareja.


• Reflexión grupal sobre las diferentes perspectivas y la importancia de considerar diferentes puntos de vista.


• Asignación de una tarea escrita: elaborar un ensayo corto sobre la postura estadounidense acerca de la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión y retroalimentación de la tarea escrita asignada en la sesión anterior.


• Explicación de la relación interdisciplinar con el problema de la deficiencia en la comprensión lectora y producción de textos.

Desarrollo:

• Mini-lectura sobre los conceptos clave de la comprensión lectora y la producción de te