Aprendiendo a redactar textos instructivos para fortalecer la comunidad escolar

Plan de clase

Título: Aprendiendo a redactar textos instructivos para fortalecer la comunidad escolar

Grado: 3º de primaria

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Analizando textos instructivos

• Presentación del tema: Se inicia la clase explicando a los alumnos el objetivo de la unidad, destacando la importancia de aprender a redactar textos instructivos para poder realizar actividades escolares y participar en juegos de manera efectiva.


• Actividad inicial: Se entregan a los alumnos diferentes textos instructivos (recetas, juegos de mesa, instrucciones de manualidades, etc.) para que los analicen en grupos pequeños. Cada grupo deberá identificar los verbos en infinitivo o imperativo utilizados y los términos secuenciales presentes en cada texto.


• Puesta en común y reflexión: Cada grupo comparte sus hallazgos y se realiza una reflexión en conjunto sobre la importancia del vocabulario utilizado en los textos instructivos y cómo nos ayuda a comprender las instrucciones y llevar a cabo las actividades.

Sesión 2: Redacción de instrucciones

• Actividad inicial: Se presenta a los alumnos una actividad escolar o un juego y se les pide que elaboren en grupos pequeños instrucciones claras y precisas para llevarla a cabo. Se les recuerda util