Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos literarios y su relación con las emociones y sentimientos
Objetivo: Comprender la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
Actividades:

• Inicio (10 minutos): Saludo inicial y motivación al tema a través de una pregunta: ¿Cómo nos ayuda la literatura a expresar nuestras emociones y sentimientos?


• Desarrollo (30 minutos): Explicación teórica de los recursos literarios más comunes (metáfora, comparación, hipérbole, personificación, entre otros) y su relación con las emociones y sentimientos. Ejemplos y ejercicios prácticos para identificar los recursos literarios en textos.


• Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas. Tarea: investigar y seleccionar un poema que exprese una emoción o sentimiento relacionado con la familia, la escuela o la comunidad.

Sesión 2:
Tema: Elaboración de una autobiografía vinculada con el entorno familiar
Objetivo: Aplicar los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en una autobiografía.
Actividades:

• Inicio (10 minutos): Revisión y discusión de los poemas seleccionados por los alumnos. Comentar cómo los recursos literarios ayudan a transmitir las emociones y sentimientos en los poemas.


• Desarrollo