Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Tema: Valor estético de los textos literarios y promoción de la lectura

Objetivo PDA: Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos de secundaria no tienen gusto por la lectura, no les parece atractivo, además de no tener comprensión lectora.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación y análisis de los textos literarios elegidos por los alumnos.


2. Rúbrica para evaluar la elaboración de comentarios y promoción de la lectura.

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos y su valor estético.


• Presentación de la problemática: falta de gusto por la lectura y baja comprensión lectora.


• Motivación: proyección de un video corto sobre la importancia de la lectura y su relación con la imaginación y el desarrollo personal.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la lectura y la literatura.

Desarrollo:

• Explicación de diferentes géneros literarios (poesía, cuento, novela, teatro, etc.) y ejemplos de cada uno.


• Actividad individual: los alumnos elegirán un género literario que les llame la atención y buscarán un texto literario en ese género para analizar y comentar en la siguiente sesión.


• Conversación en parejas sobre los textos literarios elegidos y la razón de su elecc