Conociendo nuestras diferencias

MA GUADALUPE BARRAGAN BARRON
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestras diferencias


Objetivo: Promover la aceptación de la diversidad y el respeto hacia las diferencias individuales, a través de la interacción con personas de diversos contextos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema. Preguntar a los alumnos si alguna vez han conocido a alguien que sea diferente a ellos y cómo se sintieron al interactuar con esa persona.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Actividad 1 (10 minutos): Presentación de imágenes o videos que muestren diferentes contextos culturales y sociales. Los alumnos comentarán lo que observan y compartirán sus experiencias relacionadas con la diversidad.

    • Actividad 2 (20 minutos): Juego de roles en parejas, donde cada alumno representará a una persona diferente. Deberán interactuar y descubrir qué cosas tienen en común y qué cosas los hacen únicos.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de respetar las diferencias y cómo esto puede contribuir a una convivencia positiva en el aula.


Sesión 2: Colaborando juntos


Objetivo: Fomentar actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, para mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y los conceptos trabajados.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Actividad 1 (15 minutos): Realización de una actividad grupal en la que los alumnos deberán colaborar para lograr un objetivo común. Por ejemplo, construir una torre con bloques o completar un rompecabezas.

    • Actividad 2 (15 minutos): Juego de roles en el que los alumnos se pondrán en el lugar de alguien que necesita ayuda, y los demás deberán brindarles apoyo y