Introducción a las tensiones en el siglo XX y la Primera Guerra Mundial.

Luis Carlos Anzaldo
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las tensiones en el siglo XX


Sesión 1:
Tema: Introducción a las tensiones en el siglo XX y la Primera Guerra Mundial.
PDA: Explicar las causas de la Primera Guerra Mundial y vincularlas históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente.


Fase de Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad de preactivación, como una lluvia de ideas, para que los alumnos compartan lo que saben sobre la Primera Guerra Mundial.

  • Discusión sobre la importancia de comprender el contexto histórico para entender las tensiones en el siglo XX.


Fase de Desarrollo:



  • Lectura y análisis de un texto informativo sobre las causas de la Primera Guerra Mundial. Se puede proporcionar a los alumnos una guía de lectura con preguntas para enfocar su atención en los aspectos importantes.

  • Realización de una actividad de análisis y reflexión, donde los alumnos identifiquen las causas y relacionen los hechos o procesos pasados o contemporáneos.

  • Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas y las conexiones realizadas.


Fase de Cierre:



  • Síntesis de la información presentada y de las conclusiones del grupo.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión, que consistirá en investigar y escribir un breve ensayo sobre las causas de la Primera Guerra Mundial y su relación con otros eventos históricos.


Sesión 2:
Tema: La relación entre la Primera Guerra Mundial y hechos o procesos históricos pasados o contemporáneos.


Fase de Inicio:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior y repaso de las tareas asignadas.

  • Presentación de las tareas realizadas por los alumnos y discusión en grupo sobre las c