Las revoluciones modernas y sus tendencias: Reflexión sobre las condiciones de vida de la población de origen africano en los Estados Unidos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: Reflexión sobre las condiciones de vida de la población de origen africano en los Estados Unidos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre qué tanto se modificaron las condiciones de vida de la población de origen africano en los Estados Unidos.

Problemática interdisciplinar a abordar: Deficiencia en la comprensión lectora y producción de textos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Introducción de la problemática relacionada con la deficiencia en la comprensión lectora y producción de textos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Lectura guiada de un texto sobre la historia de la población de origen africano en los Estados Unidos.


• Realización de preguntas de comprensión lectora para verificar el entendimiento del texto.


• Debate en grupos pequeños sobre las condiciones de vida de la población de origen africano en ese período.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes testimonios de personas de origen africano en los Estados Unidos.


• Análisis y discusión de los testimonios en grupos, comparando las condiciones de vida actuales con las del pasado.


• Realización de un mapa conceptual que sintetice las reflexiones.

Sesión 3:

• Exposición de los mapas conceptuales por parte de los grupos.


• Debate y discusión en clase sobre las reflexiones y conclusiones obtenidas.


• Identificación de las tendencias de cambio o continuidad en las condiciones de vida de la población de origen african