Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 1º:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa durante las actividades desarrolladas en clase.


2. Cuestionario de autoevaluación al finalizar la unidad.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de integración en la que los alumnos se saluden y compartan algo de su cultura.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Motivar la reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad.

Desarrollo:

• Actividad de introducción: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una situación problemática relacionada con la discriminación o el racismo. Pedirles que analicen la situación y propongan posibles soluciones desde la perspectiva de la igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Discusión en grupo: Cada grupo comparte sus propuestas y se genera un debate en el que se resalten los valores de la igualdad y el respeto a la diversidad.


• Exposición y reflexión: Pedir a algunos grupos que expongan sus propuestas y fomentar la reflexión colectiva sobre la importancia de la igualdad sustanti