Estudio de los números - Fracciones y expresiones aditivas equivalentes

Plan de clase

Planeación de clase - Estudio de los números

Tema: Estudio de los números - Fracciones y expresiones aditivas equivalentes

Objetivo (PDA): Propone expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos ">" (mayor que), "<" (menor que) o "=" (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Presentar el problema "Estudio de los números" a los alumnos.
   
   
   • Generar preguntas de indagación sobre las fracciones y expresiones aditivas equivalentes.
   
   
   
   



2. Investigación:

   
   
   
   
   • Los alumnos investigarán en parejas o grupos sobre las fracciones medias, cuartos, octavos y dieciseisavos.
   
   
   • Utilizarán recursos como libros, internet y materiales manipulativos para recopilar información.
   
   
   • Registrarán sus hallazgos en un cuaderno o fichas de trabajo.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)
3. Socialización de hallazgos:

• Los alumnos compartirán en grupo clase sus investigaciones y hallazgos.


• Se promoverá el debate y la discusión para construir conocimiento en conjunto.


• El maestro guiará la conversación hacia la identificación de expresiones aditivas equivalentes.

4. Práctica de expresiones aditivas equivalentes:
   
   
   • Los alumnos resolverán ejercicios prácticos en parejas utilizando las fracciones y expresiones aditivas equivalentes.
   
   
   • Se utilizarán materiales manipulativos como bloques o fichas para representar las fracciones.
   
   
   
   

Sesión 3 (45 minutos)
5. Comparación de fracciones:

• Introducir la comparación de fracciones con igual numerador o igual denominador.


• Los alumnos realizarán eje