Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Beatriz Adriana Reyes- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Tema: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en relación a los vínculos familiares, escolares y comunitarios.
Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Problema a atender de manera interdisciplinar: Problemas en lectura y escritura.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Realización de una actividad de motivación: proyección de un video corto sobre la importancia de expresar emociones y sentimientos a través de la escritura.
- Planteamiento del problema de lectura y escritura y su relación con el tema.
Desarrollo:
- Explicación de los diferentes recursos literarios a utilizar: metáfora, símil, hipérbole, personificación, entre otros.
- Ejemplificación de cada recurso literario a través de poemas cortos o fragmentos de literatura relacionados con familias, escuela y comunidad.
- Práctica guiada: los alumnos deben identificar y señalar los recursos literarios presentes en los textos.
- Resolución de dudas.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
- Tarea: los alumnos deben investigar y seleccionar un poema o fragmento