Las revoluciones modernas y sus tendencias - Las condiciones de vida de la población de origen africano en Estados Unidos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - Las condiciones de vida de la población de origen africano en Estados Unidos.

Objetivo: Reflexionar en qué tanto se modificaron las condiciones de vida de la población de origen africano en Estados Unidos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de deficiencia en la comprensión lectora y producción de textos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de las revoluciones modernas y la población de origen africano en Estados Unidos.


• Explicar la importancia de la comprensión lectora y producción de textos para el análisis y reflexión del tema.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Entregar a los estudiantes un texto sobre las revoluciones modernas y la población de origen africano en Estados Unidos.


• Realizar una lectura guiada del texto, resaltando las ideas principales y promoviendo la comprensión lectora.


• Realizar una discusión en grupo sobre las condiciones de vida de la población de origen africano antes y después de las revoluciones modernas.

Sesión 2:

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes fuentes de información (textos, imágenes, videos, etc.) sobre las revoluciones modernas y la población de origen africano.


• Los grupos deberán analizar las fuentes y elaborar un mapa conceptual que muestre las modificaciones en las condiciones de vida de la población.


• Cada grupo presentará su mapa conceptual a la clase y se abrirá un espacio de debate y reflexión.

Sesión 3:

• Solicitar a los est