Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema identificado en la prueba MEJOREDU y explicar la importancia de mejorar la comprensión y resolución de problemas multiplicativos.


• Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre multiplicación y división.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema de multiplicación y división.

Desarrollo de la clase (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Proporcionar a cada grupo una serie de tarjetas con multiplicaciones y su resultado en números naturales de tres cifras.


• Solicitar a los grupos que resuelvan las multiplicaciones utilizando diferentes procedimientos, como suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.


• Animar a los alumnos a discutir entre ellos los diferentes procedimientos utilizados y a compartir sus estrategias con el resto de la clase.


• Estar disponible para resolver dudas y brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los diferentes procedimientos utilizados por los grupos para resolver las multiplicaciones.


• Reflexionar en conjunto sobre la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


• Recordar el objetivo