Funciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para deducir relaciones de proporcionalidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de comprensión y aplicación de relaciones proporcionales y no proporcionales 2. Presentación individual o en grupo sobre la relación entre las matemáticas y otras disciplinas en situaciones de proporcionalidad.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Presentar a los estudiantes el problema de la dificultad para deducir relaciones de proporcionalidad y su importancia en la vida cotidiana.


2. Realizar preguntas generadoras para despertar el interés de los estudiantes, como "¿Qué es una relación proporcional?", "¿Cómo se puede representar una relación proporcional?", "¿Qué es una relación no proporcional?".

Fase de Desarrollo:

1. Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales en diferentes contextos (por ejemplo, velocidades de movimiento, precios de productos, tamaños de objetos, etc.).


2. Proporcionar a los estudiantes materiales adicionales, como gráficas y tablas, para que analicen y representen las relaciones encontradas.


3. Facilitar la discusión en grupos sobre los ejemplos encontrados y cómo se pueden interpretar las relaciones proporcionales y no proporcionales.

Fase de Cierre:

1. Realizar una puesta en común de los ejemplos e