Comunicación y representación técnica
Ismael Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Desarrollo de la planeación:
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema a los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en diferentes contextos (ejemplo: ingeniería, diseño gráfico, arquitectura).
- Plantear el problema a atender y explicar la metodología de Aprendizaje servicio.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos de 4 personas.
- Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre diferentes formas de comunicación y representación técnica en un contexto específico (ejemplo: comunicación técnica en la medicina, representación técnica en la industria automotriz).
- Los alumnos deberán trabajar en conjunto con un experto del campo elegido para obtener información adicional.
- Cada grupo deberá presentar su investigación a través de una exposición, utilizando diferentes recursos visuales y multimedia para la representación técnica.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de la comunicación y representación técnica en diferentes contextos.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada estudiante deberá elegir un contexto específico y pensar en una forma innovadora de representación técnica.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.
- Realizar una dinámica de lluvia de ideas sobre l