Introducción al tema de los seres vivos y el cuidado del medio ambiente

Estelita Mate
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los seres vivos y el cuidado del medio ambiente
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos mostrarán interés y curiosidad por los fenómenos y procesos de la naturaleza, reconociendo la importancia de cuidar el medio ambiente.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los seres vivos y su relación con el medio ambiente. Preguntar a los alumnos qué saben sobre este tema y anotar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Presentar una breve introducción sobre los seres vivos y el cuidado del medio ambiente utilizando recursos visuales como imágenes o videos.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que los niños pueden realizar para cuidar el medio ambiente. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de dibujar un cartel que promueva el cuidado del medio ambiente. Cada grupo compartirá su cartel al final de la sesión.


Sesión 2: Exploración de los seres vivos y su entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos observarán y describirán los seres vivos y su entorno, fomentando la curiosidad y el pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes seres vivos como plantas, animales, insectos, etc. Permitir que los niños los observen y los describan.

  2. Organizar una caminata alrededor de la escuela para que los alumnos puedan observar y recolectar diferentes elementos de la naturaleza, como hojas, flores o piedras.

  3. Regresar al aula y permitir que los alumnos compartan sus hallazgos. Fomentar la discusión y la pregunta de por qué creen que esos elementos son importantes para los seres vivos.


Sesión 3: El ciclo de