Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Grado: 3º de Primaria
Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los textos discontinuos y sus características.

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas: ¿Qué tipos de textos conocen? ¿Qué características tienen?


• Exposición del concepto de textos discontinuos y ejemplos: esquemas de partes de seres vivos y objetos, programación y/o calendarización de actividades.


• Análisis y discusión de ejemplos de textos discontinuos. Identificación de características y funciones.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un esquema de una parte de un ser vivo u objeto que les interese.

Sesión 2:
Objetivo: Reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas.

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Presentación de los textos instructivos y ejemplos. Análisis de sus características: organización de los datos, lenguaje imperativo, uso de viñetas, etc.


• Actividad práctica: Los alumnos leerán instrucciones sencillas y deberán identificar las características genéricas de los textos instructivos.

Sesión 3:
Objetivo: Integrar el tema de los textos discontinuos y los textos instructivos.

• Revisión de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un esquema de una actividad que hayan realizado siguiendo un texto instructivo. Deberán organizar la información de manera clara y coherente.

Sesión 4:
Objetivo: Reforzar y practicar la comprensión y producción de textos discontinuos.

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