Las revoluciones modernas y sus tendencias - La abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte.

Luis Carlos Anzaldo
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica desde que perspectiva estaba planteada la abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Identificar desde qué perspectiva estaba planteada la abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender a la deficiencia en la comprensión lectora y producción de textos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio: Introducción al tema y planteamiento del problema.

  2. Desarrollo: Investigación y trabajo en equipo para resolver el problema.

  3. Cierre: Presentación de resultados y reflexión final.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los estudiantes el tema de las revoluciones modernas y su relación con la abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte. Explicar la importancia de comprender desde qué perspectiva se planteaba esta abolición.

  • Plantear el problema: "¿Cuál era la perspectiva de los estados del norte en la abolición de la esclavitud y cómo se manifestó en las revoluciones modernas?".

  • Motivar a los estudiantes a investigar sobre el tema y formar equipos de trabajo.


Desarrollo:



  • Proporcionar recursos como libros, artículos y documentos relacionados con la abolición de la esclavitud en los estados del norte.

  • Los equipos de trabajo deberán investigar y analizar la información recopilada, buscando evidencias de la perspectiva de los estados del norte y cómo se manifestó en las revoluciones modernas.

  • Fomentar la colaboración y la discusión entre los equipos durante el proceso de investigación.


Cierre:



  • Cada equipo deberá presentar los resultados de su inves