Elementos y recursos estéticos del inglés

Plan de clase

Planeación de clase: Elementos y recursos estéticos del inglés

Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Emplear algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos, para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundirlo en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Actividad de calentamiento: Presentar a los estudiantes un poema en inglés y pedirles que lo lean en voz alta. Luego, discutir en grupos pequeños qué elementos y recursos estéticos identificaron en el poema (rima, aliteración, metáforas, etc.).


• Presentación del tema: Introducir el concepto de elementos y recursos estéticos en el idioma inglés. Explicar qué son y para qué se utilizan en la literatura.


• Actividad de sensibilización: Pedir a los estudiantes que identifiquen figuras retóricas en canciones en inglés que les gusten. Pueden trabajar en parejas y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase 2: Desarrollo

• Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una figura retórica específica (simbolismo, personificación, hipérbole, etc.). Cada grupo deberá investigar y recopilar ejemplos de esta figura retórica en canciones, poemas o fragmentos literarios en inglés.


• Presentación de los hallazgos: Cada grupo compartirá sus ejemplos con el resto de la clase, explicando cómo se utiliza la figura retórica y qué impacto tiene en el texto.


• Actividad práctica: Pedir a los estudiantes que elijan una figura retórica y creen un texto literario corto utilizando dicha figura. Puede se