Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Juan Luis Zaragoza
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de falta de reflexión en el respeto a las leyes, normas y reglas de la escuela para favorecer el desempeño.


Sesión 1: Introducción a los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Inicio: (10 minutos)



  1. Presentar el tema y sus objetivos.

  2. Realizar una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza.


Desarrollo: (30 minutos)



  1. Explicar la diferencia entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.

  2. Mostrar ejemplos de situaciones donde los sentimientos influyen en la toma de decisiones.

  3. Realizar una actividad de reflexión sobre las emociones y sentimientos que experimentan los alumnos en su vida diaria.


Cierre: (10 minutos)



  1. Realizar una ronda de preguntas para afianzar los conceptos trabajados.

  2. Asignar una tarea reflexiva donde los alumnos deberán identificar y analizar una situación donde sus sentimientos influyeron en su toma de decisiones.


Sesión 2: Los sentimientos y las relaciones afectivas inclusivas y equitativas
Inicio: (10 minutos)



  1. Recordar los conceptos trabajados en la sesión anterior.

  2. Realizar una dinámica de juego de roles para ejemplificar cómo los sentimientos pueden influir en las relaciones afectivas.


Desarrollo: (30 minutos)



  1. Discutir en grupo cómo los sentimientos pueden afectar la forma en que nos relacionamos con los demás.

  2. Presentar ejemplos de relaciones afectivas inclusivas y equitativas y cómo los sentimientos pueden influir en ellas.

  3. Realizar una actividad de reflexión donde los alumnos identifiquen situaciones donde sus sentimiento