Las revoluciones modernas y sus tendencias - El proceso de expansión territorial de los Estados Unidos y los modelos de desarrollo económico de los estados del norte y los estados del sur.

Luis Carlos Anzaldo
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el proceso de expansión territorial de los Estados Unidos y los modelos de desarrollo económico de los estados del norte y los estados del sur.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - El proceso de expansión territorial de los Estados Unidos y los modelos de desarrollo económico de los estados del norte y los estados del sur.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender a la problemática de deficiencia en la comprensión lectora y producción de textos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Analizar el proceso de expansión territorial de los Estados Unidos y los modelos de desarrollo económico de los estados del norte y los estados del sur.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo que se busca alcanzar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de expansión territorial y desarrollo económico.

  • Plantear el problema de la deficiencia en la comprensión lectora y producción de textos.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles una serie de documentos y textos relacionados con el tema.

  • Pedirles que analicen la información y respondan a preguntas específicas sobre el proceso de expansión territorial y los modelos de desarrollo económico de los estados del norte y los estados del sur.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


Cierre:



  • Poner en común las respuestas de cada grupo y generar una síntesis colectiva sobre el tema.

  • Realizar una reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora y producción de textos para el análisis histórico.

  • Dejar tareas de lectura y escritura relacionadas con el tema y la problemática a resolver.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la problemática de la deficiencia en la comprensión lectora y producción